Munkaközösségünk több terápiás területet ölel fel, több tanuló esetében komplex módon történik a megsegítés.
A munkaközösségünk szakmai területei építkeznek egymás tapasztalataiból, eredményeiből, hiszen a tanulók fejlesztése sokkal hatékonyabban működik, ha több irányból történik a terápiás megsegítése.

Területeink:

• beszéd-és nyelvi kommunikáció csoport
• terápiás csoport
• sport-és mozgás csoport
• szociális csoport

Kiemelt célunk, hogy a tanulás folyamatát minél jobban támogassuk, biztosítva az egészséges személyiségfejlődést a különböző terápiás eljárások alkalmazásával, prevenciós programok szervezésével.
A tanulók körében olyan hátránykompenzáló tevékenységeket folytatunk, melyek a tanulóink szociális kompetenciáinak erősítésére fókuszál, segítve ezzel a társadalmi integrációjukat.
Törekszünk olyan támogató iskolai légkör kialakítására, amelyben tanulóink önbizalma, önértékelése, az adottságaiktól, a képességüktől függetlenül pozitív irányba fejlődik.

Segítjük az új tanulók érkezésének beilleszkedési folyamatát, nehézségek esetén az iskola pszichológusaink, a szociálpedagógus tanácsokkal támogatják a tanulókat, a szülőket, a pedagógusokat egyaránt. Nagy hangsúlyt fektetünk a diákok sikerélményhez juttatására, az egészséges életmódra nevelésre, a lelkiegészségvédelemre, a tehetségazonosításra, a tehetséggondozásra. Munkaközösségünk egyik kiemelt feladatát képezi a tehetséggondozás a sport területén, a személyes képességek kibontakoztatásának segítése: számos megyei, régiós, országos versenyen indulnak diákjaink, ahol szinte mindig dobogós helyezéssel térünk haza.A szülői körben is hangsúlyosan megjelenik a munkaközösségünk több területének szakmai munkája, ezzel is erősítve az intézmény és a családok együttműködését. Rendszeresen egyéni konzultációkat biztosítunk a szülők számára. Munkaközösségünkből több szakember az intézményen belül a pedagógusaink számára, s több esetben külső szakemberek körében is előadásainkkal, műhely munkáinkkal szakmai tudást bővítő, tudást megosztó tevékenységet folytatunk. Minden munkaterületünk hatékony munkájának az alapfeltétele az intézményen belüli és kívüli szerteágazó szakmai kapcsolatok kiépítése, működtetése, az intézményünk különböző szintjeinek szoros együttműködése.

Kiemelt feladataink:

• együttműködés közvetlen és közvetett intézményi partnereinkkel (intézményi vezetőkkel, pedagógusokkal, tanulókkal, szülőkkel, pedagógiai szakszolgálat szakembereivel, gyermekvédelmi szakemberekkel…stb.)
• megfigyelés osztályokban, osztályfelmérések végzése, szűrések, nyomon követés
• mozgáskorlátozott tanulók komplex szomatopedagógiai megsegítése
• egyéni konzultációk gyermekek, szülők és pedagógusok számára
• tehetség felismerése, gondozása
• csoportos foglalkozások az önismeret, a társas készségek, az együttműködés, csoportkohézió, beszédhibák, nyelvi zavarok javítása, fejlesztésének érdekében
• krízistanácsadás, prevenciós tevékenységek
• terápiás foglalkozások szervezése, lebonyolítása egyéni és csoportos keretek között

S munkánkkal mit szeretnénk elérni:

• intézményi szintű szakmai együttműködés további erősödése a gyermekek fejlesztési folyamatában
• az egyéni magatartási, tanulási, fejlődési lemaradások okainak feltárásával eredményesebb beavatkozás a nehézségek csökkentésében
• a komplex egészségnevelési megközelítés (testi- lelki egészség) érvényesülése az iskolai nevelő-oktató munkában
• a pedagógusok mentális jó(l)létének erősítése
• megvalósuljon a szabadidő hasznos, aktív eltöltése
• a sport, a mozgás tevékenységének beépülése a mindennapokba, tehetséggondozás